Trong giáo dục mầm non, hiểu tâm lý trẻ là cơ sở để tổ chức hoạt động dạy học hiệu quả. Giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non do Liên Việt giới thiệu là tài liệu quan trọng cho sinh viên giáo dục mầm non. Đây là hành trang thiết yếu cho mỗi giáo viên tương lai trên hành trình đồng hành cùng “những mầm non bé nhỏ”.
1 Thông tin chung về giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
Giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non là tài liệu chuyên ngành trong đào tạo sư phạm mầm non. Sách khai thác những vấn đề tâm lý học trẻ em trong sáu năm đầu đời, quy luật hình thành và phát triển tâm lý ở trẻ. Đây cũng là giáo trình phục vụ học phần bắt buộc trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non.
Trong số các tài liệu cùng chủ đề, giáo trình “Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non” của tác giả Nguyễn Ánh Tuyết là tài liệu tiêu biểu. Sách thuộc NXB Đại học Sư phạm, được sử dụng phổ biến trong đào tạo ngành Giáo dục mầm non.
Giáo trình giữ vai trò nền tảng trong việc hình thành năng lực nghề nghiệp cho sinh viên chuyên ngành. Kiến thức trong sách được vận dụng trực tiếp vào hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ nhỏ ở trường học:
- Cung cấp kiến thức tâm lý cơ bản: Giúp người học hiểu đặc điểm tâm lý của trẻ ở từng giai đoạn phát triển.
- Làm cơ sở cho các học phần chuyên ngành: Phục vụ học tập các môn giáo dục học và phương pháp giáo dục mầm non.
- Hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục: Giúp giáo viên lựa chọn nội dung và hình thức dạy học phù hợp với đặc điểm của trẻ.
- Nâng cao hiệu quả chăm sóc, giáo dục trẻ: Góp phần phát hiện sớm và hỗ trợ kịp thời các vấn đề tâm lý ở trẻ mầm non.
2 Nội dung chính của sách giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
Nội dung giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non trình bày chi tiết các quy luật tâm lý trẻ theo từng nhóm độ tuổi. Kiến thức cô đọng trong bốn phần, chia thành 9 chương:
Phần 1: Những vấn đề chung của tâm lý học trẻ em độ tuổi mầm non
Phần đầu tiên xác lập cơ sở lý luận và phương pháp luận cho việc nghiên cứu tâm lý trẻ em dưới góc độ khoa học:
- Chương 1 – Nhập môn tâm lý học trẻ em: Làm rõ đối tượng, nhiệm vụ và các phương pháp nghiên cứu tâm lý trẻ em.
- Chương 2 – Lịch sử phát triển tâm lý học trẻ em: Tóm lược các giai đoạn hình thành ngành tâm lý học trẻ em trên thế giới và tại Việt Nam. Giới thiệu các học thuyết lớn ảnh hưởng đến việc giáo dục mầm non hiện đại.
- Chương 3 – Quy luật phát triển tâm lý của trẻ em: Trình bày các quy luật cơ bản và vai trò quyết định của hoạt động chủ đạo đối với sự biến đổi tâm lý trẻ.
Phần 2: Các trình độ và đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mầm non
Đây là phần trọng tâm, phân tích chi tiết sự thay đổi tâm lý qua từng giai đoạn phát triển của trẻ:
- Chương 4 – Đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ lứa tuổi hài nhi (0 – 15 tháng): Tập trung vào nhu cầu giao tiếp cảm xúc trực tiếp với người lớn. Phân tích sự phát triển của các giác quan và những biểu hiện tiền ngôn ngữ đầu tiên.
- Chương 5 – Đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ ấu nhi (15 – 36 tháng): Phân tích hoạt động chủ đạo là “hoạt động với đồ vật”. Chương này làm rõ sự hình thành ý thức về bản thân và hiện tượng “khủng hoảng tuổi lên ba”.
- Chương 6 – Các dạng hoạt động của trẻ mẫu giáo (3 – 6 tuổi): Đi sâu vào hoạt động vui chơi, đặc biệt là trò chơi đóng vai theo chủ đề. Giới thiệu các hoạt động khác như lao động, học tập sơ khai và hoạt động nghệ thuật.
- Chương 7 – Đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi): Trình bày sự chuyển biến từ hành vi bộc phát sang hành vi có mục đích ban đầu và sự phát triển mạnh mẽ của tư duy trực quan hành động.
- Chương 8 – Đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mẫu giáo nhỡ (4 – 5 tuổi): Nhấn mạnh sự phát triển của tư duy trực quan hình tượng và khả năng thiết lập các mối quan hệ xã hội trong nhóm bạn bè.
Phần 3: Đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mẫu giáo lớn và sự chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1
Phần này tập trung vào giai đoạn hoàn thiện tâm lý mầm non và bước chuyển giao quan trọng sang bậc tiểu học:
- Chương 9.1 – Đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi): Phân tích sự hình thành hệ thống động cơ, cá tính và tính chủ định trong các quá trình tâm lý.
- Chương 9.2 – Sự chuẩn bị về mặt tâm lý cho trẻ vào học lớp một: Hướng dẫn cách hình thành các tiền đề của hoạt động học tập. Sự phát triển ngôn ngữ mạch lạc và tâm thế sẵn sàng đi học để trẻ không bị bỡ ngỡ.
3 H2: [TẢI NGAY] Giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non PDF
Dưới đây là tổng hợp file Giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non PDF. Nguồn tài liệu thiết yếu dành cho sinh viên và giáo viên mầm non muốn bổ túc kiến thức chuyên môn:
- Giáo trình Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non – PGS.TS Nguyễn Ánh Tuyết: TẢI MIỄN PHÍ.
- Đề cương bài giảng học phần “Sinh lý trẻ em” – lớp Đại học Mầm non: TẢI MIỄN PHÍ.
Lưu ý: Tài liệu được tổng hợp với mục đích tham khảo, học tập và xem trước. Website không chịu trách nhiệm về bản quyền của giáo trình “tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non”. Để ủng hộ tác giả và nhà xuất bản, người học nên mua tài liệu bản quyền tại nhà sách hoặc thư viện các trường sư phạm.
Giáo trình tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non giúp người học nắm vững các quy luật phát triển tâm lý cốt lõi của trẻ từ 0 đến 6 tuổi. Nội dung sách được trình bày hệ thống, khoa học, đi sâu vào từng giai đoạn phát triển của lứa tuổi mầm non. Hy vọng đây sẽ là nguồn học liệu hữu ích cho các sinh viên và giáo viên mầm non.
